Ранно детско развитие – идентификация и подкрепа

Описание

Участниците в уебинара:

• Ще могат да актуализират знанията си за етапите на максимална готовност за обучаване на детето в съответните умения, за да се предотвратят затруднения при усвояването им на по-късен етап;
• Ще усъвършенстват уменията си за подбор и прилагане на подходящи методи за текуща педагогическа диагностика и психопрофилактика
• Ще усъвършенстват уменията си за оказване на индивидуална подкрепа и планиране на специфични образователни и социални дейности с децата и учениците;
• Ще придобият нови умения за установяване на специфичните потребности на децата с цел насочване и планиране на индивидуална работа на детето със съответния специалист: психолог, логопед, специален педагог, ерготерапевт и/или други допълнителни специалисти.

Защо да посетите това обучение

Обучителната програма е насочена към една от ключовите приоритетни области в образователните политики на МОН за осигуряване и развиване на познавателни и социално-емоционални умения у децата в ранна детска възраст от 0 до 7 години. Учителите и другите специалисти от образователните и социалните институции ще надградят компетенциите си относно разширяване на общата и допълнителната подкрепа за децата в периода на ранното детско развитие и формиране на важни мозъчни функции и психични процеси, влияещи върху здравето, поведението и ученето не само през детството, но и през целия живот на човека.

Фокусът е поставен върху ранната идентификация и установяването на евентуални бъдещи затруднения в училищна възраст, както и за наличие на маркери за дезадаптивно поведение. Акцентира се върху факта, че немалка част от детските нарушения на развитието са с добра прогноза, но при оказване на своевременна и компетентна помощ, и то точно в т. нар. сензитивни периоди на развитие, в които корекцията, компенсацията и възстановяването са с най-добър ефект.

По време на обучението участниците ще придобият умения за ранна идентификация, проследяване и подкрепа на детето при установяване на тенденция към риск в бъдещата му успеваемост при дадено умение в някоя от областите на развитие – познавателна, речева, двигателна, социална, поведенческа, емоционална, ще се запознаят с подходящите методи и инструменти за оценка при работа с децата и техните родители.