Работа с деца и ученици със СОП. Изграждане на позитивна, приемна и подкрепяща среда за деца и ученици със специални образователни потребности

42,00  / 82,14 лв.

Обучението е предназначено за: учители в училища и детски градини, ресурсни учители/специални педагози, логопеди, психолози и други специалисти – членове на ЕПЛР, координатори на екипи, директори на учебни заведения


Поръчай
Дата на провеждане: 13.06.2026 от 09:00 ч.
Краен срок за регистрация: 09.06.2026
Форма на провеждане: Уебинар през MS Teams
-
Кредити: Удостоверение с 1 квалификационен кредит
Програма на обучението:
09:00 ч. Начало
09:00 – 10:30 ч. Сесия 1  Работата с деца и ученици със специални образователни потребности в контекста на нормативната уредба и философията на приобщаващото образование
10:30 – 10:45 ч. Почивка
10:45 – 12:15 ч. Сесия 2  Общи характеристики и специфични особености при децата и учениците със специални образователни потребности. Идентифициране на потребностите от подкрепа
12:15 – 12:45 ч. Почивка
12:45 – 14:15 ч. Сесия 3  Прилагане на методи за подкрепа и мотивация. Изграждане на позитивна, приемна и подкрепяща среда за деца и ученици със специални образователни потребности в образователните институции
14:15 – 14:30 ч. Почивка
14:30 – 16:00 ч. Сесия 4  Предизвикателства в триадата учител – дете – родител. Възможности за създаване на приобщаваща образователна среда и поддържане на позитивен микроклимат в подкрепа на децата, учениците и педагогическите специалисти в образователния процес
16:00 ч. Приключване на уебинара

Описание

Приемане и подкрепа – това са основни критерии за изграждане на позитивна среда за всяко дете или ученик. Всички официални данни показват постоянно повишаване на броя на деца и ученици със специални образователни потребности. Днес образователната ни система е изправена пред предизвикателствата на приобщаващото образование, при което всички деца и ученици в една детска градина или едно училище, независимо от техните различия, силни или слаби страни, в която и да било област, са част от нейната общност. Основна цел на съвременното приобщаващо образование е да изгради среда, в която децата и учениците да имат възможност да развиват в оптимална степен своя потенциал и ресурси.

В това обучение ще бъдат разгледани основни въпроси и теми, свързани със съдържанието на нормативната уредба за приобщаващо образование и неговата философия. Участниците ще се запознаят с различните видове групи деца със специални образователни потребности, с планирането и практическите дейности, насочени към осъществяване на оптимална обща и допълнителна подкрепа. Ще бъдат дискутирани трудностите и успехите, които ежедневно съпътстват педагогическите специалисти в работния процес. В обучението ще бъдат споделени подходящи стратегии за изграждане на позитивна, приемаща и подкрепяща среда в образователните институции за децата и учениците със специални образователни потребности. Участниците ще имат възможност да се запознаят с реални казуси, да споделят свои лични предизвикателства и случаи от практиката си. Ще бъдат представени техники и подходи за работа – методи от игротерапия, арттерапия, поведенческа терапия и др., използвани в практиката на водещия обучител за създаване на нови успешни поведенчески модели, както и за оптимално функциониране и участие на децата и учениците със СОП в образователната среда според тяхната индивидуалност, степен на развитие, възможности и ресурси.

Защо да посетите това обучение:

  • Ще актуализирате знанията и уменията си за прилагане на нормативните изисквания, регламентиращи приобщаващото образование и възможностите за пълноценно участие на децата и учениците със СОП в образователния процес.
  • Ще повишите знанията и уменията си за идентифициране на потребностите от подкрепа при деца и ученици със специални образователни потребности.
  • Ще усъвършенствате уменията си за осигуряване на пълноценно личностно развитие на децата и учениците чрез овладяване на практически, психологически и педагогически методи за осъществяване на качествена обща и допълнителна подкрепа, основана на принципа на съпричастност и приемане на различната и уникална детска личност.
  • Ще се запознаете с реални практически казуси от българските училища и детски градини. Ще имате възможност да ги дискутирате, да споделите случаи от вашата практика, да предложите ефективни решения за осигуряване на позитивна, подкрепяща и приобщаваща образователна среда, насочена към индивидуалните потребности на децата и учениците със СОП.

Автор

  • Венета Венкова е психолог, психотерапевт в областта на фокусирана към решения кратка терапия, арттерапия, музикотерапия, фамилна терапия. Работи като психолог в сферата на приобщаващо образование. С над двадесет и пет години професионален опит. Сертифициран обучител – водещ на тренинг групи на педагогически и на други специалисти в различни тематични области – екипност и сътрудничество, разрешаване на конфликти, личностно развитие, мотивация и други.

    View all posts

Филтър